19 Dicembre 2021 Progetti conclusi
Progetto Erasmus + KA2 "EU-READING CIRCLES"
Di particolare rilievo è il progetto europeo Erasmus+ “Eu-Reading Circles – I gruppi di lettura in Europa”, elaborato dall’Associazione Culturale SmartLab Europe, in partenariato con Università e Associazioni di 5 paesi europei (Italia, Francia, Polonia, Grecia, Spagna).
Il progetto europeo “Eu-Reading Circles”, di durata biennale (2020-2022), è stato concepito con l’obiettivo di incrementare negli adulti le competenze di literacy e le abilità comunicative e sociali indispensabili per l’esercizio della cittadinanza attiva e l’integrazione. Esso prevede una prima fase destinata all’acquisizione di dati utili a costituire una mappa dei Gruppi di lettura presenti e operanti sul territorio locale ed europeo. A tal fine nella nostra regione sono stati contattati Comuni, Biblioteche, Librerie, Associazioni, Case editrici, comuni cittadini.
Il progetto risponde perfettamente alle finalità dell’Associazione in quanto intende promuovere la lettura quale strumento essenziale per lo sviluppo intellettuale, sociale ed economico delle comunità locali nella consapevolezza del valore formativo della lettura e della sua valenza di strumento di dialogo in grado di favorire lo sviluppo e la coesione sociale.
Come è noto in Europa quasi 75 milioni di adulti non hanno competenze di base. Ciò comporta l’aumento del rischio di povertà e di esclusione sociale, limitando le opportunità di partecipazione culturale, sociale e civile, l’apprendimento permanente e la crescita personale. Nonostante la Strategia di Lisbona e l’intensificarsi delle misure di politiche educative finalizzate a promuovere l’innalzamento dei livelli di alfabetizzazione, la Commissione europea ha riconosciuto che ci sono stati pochi miglioramenti nell’alfabetizzazione negli ultimi 10 anni. Nei contesti dei paesi del parternariato questi dati risultano non solo confermati, ma addirittura peggiorativi.
Secondo i dati PIAAC (Programme for the international Assessment of Adult Competencies) nelle ultime rilevazioni risulta che le competenze degli adulti italiani, greci, spagnoli, francesi, polacchi di età compresa tra i 16 e i 65 anni nei domini di literacy, numeracy e problem solving si collocano al di sotto della media OCSE (con un livello 2 su una scala che va da 1 (-) a 5(+). https://www.oecd.org/skills/piaac/data/.
Questi dati sono correlati alla presenza di limitati stimoli culturali, alla fragilità nella literacy e delle competenze comunicative con conseguente scarsa padronanza di sè.
Il progetto intende operare in tali contesti di scarsa alfabetizzazione e competenze di base al fine di rispondere alle esigenze rilevate, con l’obiettivo di incrementare negli adulti l’alfabetizzazione linguistica e le competenze comunicative e sociali indispensabili per l’esercizio della cittadinanza attiva e coerenti con gli obiettivi ET2020.
Il triplice obbiettivo del progetto è ridurre le disiguaglianze fra donne e uomini, l’ inclusione sociale di persone a rischio e l’integrazione delle persone migranti attraverso la creazione e lo sviluppo di attività di ricerca e di formazione sulle metodologie di promozione della lettura, soprattutto nelle Università partner, e anche attraverso l’ampliamento e la moltiplicazione di collaborazioni e reti a sostegno dello sviluppo della literacy nelle diverse associazioni e istituzioni che fanno parte del progetto.
Il progetto prevede una prima fase destinata all’acquisizione di dati utili a costituire una mappa dei Gruppi di lettura presenti e operanti sul territorio locale ed europeo.
Il progetto prevede, inoltre, l’implementazione dei Gruppi di lettura e la formazione di operatori culturali in grado di attivarli, guidarli e dare loro continuità nei territori, affinché diventino centri attivi e polifunzionali, in rete con le altre agenzie formali e non formali che operano per il contrasto delle povertà educative: consolidare le competenze di lettura degli adulti rappresenta una metodologia strategica anche per l’alfabetizzazione di bambini e adolescenti, per il benessere di famiglie e quartieri, favorendo, nell’ottica del welfare generativo, la mobilitazione di risorse e capacità individuali e di comunità.
Il progetto contempla lo scambio tra i ricercatori ed educatori dei paesi partner di buone pratiche di promozione e motivazione alla lettura, accompagnato da momenti di approfondimento e di formazione volti a sostenere gli operatori dei gruppi target perché possano farsi attivi sostenitori dei processi di literacy degli adulti nelle comunità di riferimento.
Il progetto si rivolge a due tipologie di Gruppi target:
- Il Gruppo UNO, composto da ricercatori, insegnanti, operatori, educatori, rappresentanti delle varie organizzazioni appartenenti al partenariato, che si incontreranno per confrontare, documentare, implementare buone pratiche di promozione della lettura e della literacy;
- Il Gruppo DUE è composto da adulti, eterogenei per genere, estrazione sociale e culturale e appartenenti alle comunità di riferimento del partenariato, con scarse abitudini e motivazione alla lettura.
Partenariato
- Università di Siviglia – Dipartimento di Filologia, Spagna (coordinatore del progetto)
- Associazione Culturale “SmartLab Europe” – Pescara, Italia (partner)
- Associazione “Benilde” di Siviglia, Spagna (partner)
- Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara – Dipartimento di Lettere, Arti e Scienze Sociali – Italia (partner)
- Università di Salonicco – Cattedra di Lingua Italiana – Salonicco, Grecia (partner)
- Università di Stettino – Cattedra di Italianistica, Stettino – Polonia (Partner)
- Biblioteca di Stettino – Stettino, Polonia (partner)
- ONG Solution: Solidarité & Inclusion – Parigi, Francia (partner)